老师是小朋友的第一任老师，所以老师的一言一行都对小朋友有着重要的影响，老师们的每一句话对应当慎重考虑后在说出口。这位优秀的洪山区的中学教师可以说是用她自己的责任感、温柔、良善改变了很多孩子的命运。
“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造。”这是洪山区优秀班主任、中学一级教师、武汉市梨园中学教师晏春莲的座右铭。用心工作、潜心育人，是她对教育事业的坚守，连续三年，她的师德考核都被评为“优秀”。
2014年9月，晏春莲所带班级来了一名特殊学生——自闭症孩子小俊。有同学嘲笑小俊协调能力差、说话不利索，晏春莲告诉他们：小俊只是生病了，他需要照顾。有家长对小俊既同情又排斥，晏春莲适时做通他们的思想工作。
她每天在《学生成长手册》上写下激励性的评语，比如：你今天主动帮老师去办公室取东西，能帮大人做力所能及的事情啦!她还发挥小俊的器乐特长，鼓励他参加街道的文艺演出、社区的新年汇演，让他在掌声中找到自信。说话不利索的小俊经常重复的一句话是：“晏老师，感谢你像妈妈一样对我好!”
另一个孩子辉辉(化名)是学校开展“全员育人”活动中晏春莲的结对学生，被认为是“破坏性较大的后进生”。
晏春莲一开始也认为，辉辉是一个“浑身是刺的仙人球”。可是，仙人球也会开美丽的花，晏春莲不断反省自己，全面搜索、观察辉辉的优点，并写在成长手册上。
很快，她的“赏花”之举就取得了成效，辉辉开始注意自己的言行，不再是影响课堂纪律的头号人物。
他还要求晏老师多在成长手册上给他写一些评语：“我想知道，我在您心目中是怎样的。”
辉辉的转变让晏春莲意识到：教师用赏识教育表达对学生的期待时，学生也会有所回应。晏春莲撰写的育人案例《刺中有花 学会赏花》刊登在了《中国教师报》上。
晏春莲关注学生发展，注重品德教育，所带班级教学成绩突出，学生丰栩在武汉市第30届马良杯少儿书画比赛中获初中组二等奖、梁婷获武汉市艺术小人才二等奖。
晏春莲乐于向老教师学习，虚心听课，精心备课，用心授课。
她认真研究中考试题和考试说明，落实每一个考点，认真批阅每本作业并记录下问题，休息时间还在线给学生辅导、答疑。连续多年，她所执教的学科成绩在同年级名列前茅。
她积极参加各种教学竞赛活动：
获湖北省优秀教学设计二等奖;获武汉市“人教数字校园杯”初中道法优质课比赛二等奖;获洪山区“第十三届教师五项技能竞赛”中学组二等奖;获洪山区“一师一优课”暨“三新杯”优课比赛二等奖;获洪山区心理健康优质课比赛一等奖。她还获得了2017年度“洪山好人”荣誉称号。
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